大大泡泡糖广告作业
一,(1),大大泡泡糖tvc传达出的商品卖点是:能轻松地吹出大大的泡泡,并且叫人很愉悦,并且心情由颓废变得清爽。
(2),它的诉求点是:它的诉求对象是以学生为主体。诉求方式是感性诉求,以学生嚼泡泡糖前后的动作,心理,肢体语言为主的表现方式来传达商品的卖点和意图。
(3),针对的消费者主要特征是:学生的活泼好动,又馋嘴的特点。恰恰适合大大泡泡糖又好吃又好玩的产品特点。一项东西又好吃又好玩的话很快就会在同学之间传播开来。比如四驱车,悠悠球等。但大大泡泡糖又具备廉价便宜的特点,所以说传播的力度又会大一点。
(4),它想达到在同学们特别是年轻学生群体之间很快传播出去的特点,并且然人感受到大大泡泡糖的好玩好吃的特点,更重要的是比起口香糖,木糖醇一类的产品它能吹出大大的泡泡。
大大泡泡糖30s广告分镜头脚本
镜 头 | 景 别 | 画 面 | 对 白 | 字幕 | 音乐 | 时长 |
1 | 近景 | 小女孩天真无邪的向小男孩提问 | 小女孩: “小明,我给你猜个迷! ” | 大 大 泡 泡 糖 的 中 文 Logo 始 终 在 电 视 右 下 方 |
| 2s |
2 | 近景 | 小男孩忍俊不禁的点头答应 | 小男孩: “嗯~” |
| 1s | |
3 | 中景+特写 | 中景:小男孩小女孩对面而坐, 特写:小女孩说话时伸出左手,手指一张一合, | 小女孩: “它很长的, 咬起来软软的,滑滑的,甜甜的! |
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4 | 近景 | 小男孩略略思索,伸手作询问状 | 小男孩: “是……口香糖一类的吗?” |
| 2s | |
5 | 特写 | 小女孩肯定的点头 | 小女孩: “是的! |
| 1s | |
6 | 近景 | 小女孩伸出双手,歪着头,在左眼前比划出一个圆形的手势 | 小女孩: “它还有两种颜色~” |
| 2s | |
7 | 特写 | 以小女孩双手比出的圆形为虚化的前景,小男孩的脸从 圆形的空白处显露出来,实景,爸爸做疑问状 | 小男孩: “两种颜色?! ” |
| 1s | |
8 | 中景 | 小女孩背影在画面左下角虚化,小男孩在画面中右侧, 小男孩托腮做思索状 | 小女孩: “是不同口味呀! ” |
| 1s | |
9 | 近景+特写 | 近景:小女孩在身体右侧做出一个圆形手势,然后轻轻移到身体左侧 特写:小女孩的圆形手势。 | 小女孩: “有菠萝和香草口味~” |
| 3s | |
10 | 近景 | 小男孩手拖着腮,一根手指不停着敲着下巴,微微张嘴。眼睛斜视,做认真思考状。 | 小女孩:“额!” |
| 1s | |
11 | 近景 | 小女孩翻白眼歪起头,无奈的叹口气,像小大人一样做无语状。 | 小女孩:“呜呼~” |
| 1s | |
12 | 近景 | 小女孩弯下腰,捡起一块大大泡泡糖 | 小女孩:“是大大泡泡糖!” |
| 3s | |
13 | 特写 | 小巧的塑料盒子里有一卷大大泡泡糖,在上面有不同条的颜色,盒子的盖子上画着一个超人的头像,正在俏皮的看着你。 | 旁白:大大泡泡糖,不同口味,满足埠头那个需求,好玩,好吹,好快乐! | 轻快跳跃的音乐 | 5s | |
14 | 中景 | 小女孩把大大泡泡糖送到小男孩嘴边,男孩张开大嘴准备迎接,小女孩突然拿回,放进自己的嘴里,咀嚼几下,吹起一个大大泡泡,打在了小男孩的脸上,小男孩咯咯大笑起来。 |
| 逗 趣 的音乐 | 3s | |
15 | 特写 | 最新几款口味的大大泡泡糖在画面中间依次排开 | 小女孩:“只有大泡泡” | 还有更多口味,只有大大! |
| 2s |